Interagir avec les chevaux est possible en respectant leur consentement et leurs besoins fondamentaux car les sciences de l’éducation ont mis en avant de nombreuses méthodes d’apprentissage respectueuses de la santé physique et mentale des animaux.
— Chloé 🐴❤ (@EmpereurDarius) November 8, 2023
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1. Monter à cheval est douloureux par essence
A l’heure d’aujourd’hui, il n’existe pas de consensus scientifique démontrant que la pratique de l’équitation ne cause pas de douleurs au cheval à court, moyen et long terme.
— Chloé 🐴❤ (@EmpereurDarius) November 8, 2023
Leur proposer des activités adaptées à leurs envies malgré nos différences de capacité est également possible : prendre un vélo, apprendre la liberté… pic.twitter.com/XHC4JmtlTU
— Chloé 🐴❤ (@EmpereurDarius) November 8, 2023
La thèse adverse ne fait pas consensus non plus mais il existe quelques études à ce sujet :
a. Homer et al. (2007) montre que 91.5% de chevaux montés, en bonne santé et radiographés ont montré un conflit de processus épineux (vertèbres qui se touchent)
— Chloé 🐴❤ (@EmpereurDarius) November 8, 2023
Ne plus exploiter les chevaux ne coupe pas nos liens avec eux tant qu’on est décidé à s’instruire et apprendre différemment pour les traiter avec le respect qui leur est dû.
— Chloé 🐴❤ (@EmpereurDarius) November 8, 2023
b. Konig von Borstel et al. (2017) montre que les chevaux perçoivent plus d’inconfort au trot qu’au pas et préfèrent généralement ne pas être montés si on leur laisse le choix
— Chloé 🐴❤ (@EmpereurDarius) November 8, 2023
Petit fil sur une arrivée un peu extraordinaire à l'école. Lundi dernier P. a fait son premier jour dans notre école. Elle est en CE2 et était en Afrique quelques jours auparavant. P. est une enfant handicapée des membres inférieurs. Mais P. n'a pas de fauteuil roulant. 1/10
— Cyrille LARGILLIER @[email protected] (@CyrilleEcole) September 21, 2023
Sa mère la déplace en poussette. Sa mère vient me voir chaque demi-journée. La confiance commence à s'installer. Elle lâche petit à petit la problématique de P. Cette dame a toutefois des difficultés a bien s'exprimer. Elle me transmet les coordonnées du "tuteur" de P. 2/10
— Cyrille LARGILLIER @[email protected] (@CyrilleEcole) September 21, 2023
Entre lundi et mardi, je mets un mot sur le site de l'école, contacte le sessad-apf, différentes associations, le CCAS de la mairie pour essayer d'aider la famille (avoir l'Aide Médicale d'État) et trouver un fauteuil. Aucune piste concrète directement. 3/10
— Cyrille LARGILLIER @[email protected] (@CyrilleEcole) September 21, 2023
Je fais un point avec le tuteur. Dès le lendemain, la maman se rend au CCAS de la mairie pour entamer les démarches. Sur la fin de semaine, j'explore différentes pistes proposées par des parents, en vain. Une collègue trouve un fauteuil sur le bon coin. 4/10
— Cyrille LARGILLIER @[email protected] (@CyrilleEcole) September 21, 2023
