Bien entendu, je leur adresse avant une petite liste de conseil pour dé-bunker l’information (vérifier les sources, recherche par mot-clefs, faire une chronologie de parution des articles…)
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
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Puis je commence à dériver avec cette image, en prétendant que les carrés rouges représentent des projets en cours (en réalité, l’image vise juste à montrer la surface de panneaux théoriques pour alimenter le monde en électricité) pic.twitter.com/N6ZtSNFLwX
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Et ça, c’était vraiment le meilleur moment de ma journée, car autant c’est la première fois qu’un groupe met autant de temps à me reprendre sur l’histoire du poisson, autant pour dé-bunker cet article ils ont fait un super boulot.
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Plus j’avance dans mes explications, plus je donne des arguments douteux. J’explique par exemple qu’on pourrait mettre des panneaux sur l’eau, car les océans recouvrent 85 % de la surface terrestre (70 % en réalité).
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
L’article parle d’un vélo d’appartement qui permettrait d’alimenter une maison pendant 24h si on pédale dessus pendant une heure. Je voulais voir comment ils se débrouillaient pour interpréter cette information. https://t.co/Icu8M7OLtj
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Les panneaux sur l’eau, c’est intéressant aussi car l’eau conduit l’électricité, et donc pas besoin de tirer des câbles (ce qui bien sûr faux, mais les élèves l’acceptent quand même). pic.twitter.com/1HZaQteHv7
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Ils ont envisagés une multitudes de pistes pour prouver l’impossibilité de cette annonce. Déjà, certains ont repris comme preuve cette vidéo que je leur avait présenté lors d’une intervention il y a quelques mois. https://t.co/hjpEyiOR98
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Autre avantage, sur les océans il n’y a pas de problème géopolitique, car ils ne sont habités que par des pirates. Là aussi, l’affirmation est curieuse, mais ça ne gène aucun élève, ils reconnaissent même que c’est logique. pic.twitter.com/rU7Qe3Uq4M
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
D’autres sont allé encore plus loin, il ont cherché combien on pouvait produire en pédalant sur un vélo et le chiffre de la consommation d’une maison pour les comparer. Certains ont même fait le calcul pour voir combien d’heures il faudrait en réalité.
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Sur le sujet de comment mettre des panneaux sur l’eau, je propose d’utiliser des sous-marins jaunes. L’enseignante saisie la référence aux Beattles dans cette étrange information, et elle comprend donc que j’essaie de piéger les élèves. pic.twitter.com/U3S63rH6Sk
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
