Le thème de mon intervention c’est «Savoir reconnaître les fausses informations sur l’énergie », mais afin de piéger le public, je fait passer la séance pour une « Présentation de projets solaires innovants ».
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
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Quoi qu’il en soit, ceci n’était que l’introduction de mon intervention, car ensuite je leur propose un cas concret, aller voir un article parlant d’énergie et tenter d’y démêler le vrai du faux.
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Comme tout bon mensonge doit se baser sur un minimum de vérité, je commence par montrer la centrale solaire PS10 de Seville. J’ai déjà fait des animations sur la concentration solaire avec cette classe, ils comprennent donc le principe. pic.twitter.com/Bf9kDHghxp
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Bien entendu, je leur adresse avant une petite liste de conseil pour dé-bunker l’information (vérifier les sources, recherche par mot-clefs, faire une chronologie de parution des articles…)
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Puis je commence à dériver avec cette image, en prétendant que les carrés rouges représentent des projets en cours (en réalité, l’image vise juste à montrer la surface de panneaux théoriques pour alimenter le monde en électricité) pic.twitter.com/N6ZtSNFLwX
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Et ça, c’était vraiment le meilleur moment de ma journée, car autant c’est la première fois qu’un groupe met autant de temps à me reprendre sur l’histoire du poisson, autant pour dé-bunker cet article ils ont fait un super boulot.
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Plus j’avance dans mes explications, plus je donne des arguments douteux. J’explique par exemple qu’on pourrait mettre des panneaux sur l’eau, car les océans recouvrent 85 % de la surface terrestre (70 % en réalité).
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
L’article parle d’un vélo d’appartement qui permettrait d’alimenter une maison pendant 24h si on pédale dessus pendant une heure. Je voulais voir comment ils se débrouillaient pour interpréter cette information. https://t.co/Icu8M7OLtj
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Les panneaux sur l’eau, c’est intéressant aussi car l’eau conduit l’électricité, et donc pas besoin de tirer des câbles (ce qui bien sûr faux, mais les élèves l’acceptent quand même). pic.twitter.com/1HZaQteHv7
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Ils ont envisagés une multitudes de pistes pour prouver l’impossibilité de cette annonce. Déjà, certains ont repris comme preuve cette vidéo que je leur avait présenté lors d’une intervention il y a quelques mois. https://t.co/hjpEyiOR98
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
