Sur le sujet de comment mettre des panneaux sur l’eau, je propose d’utiliser des sous-marins jaunes. L’enseignante saisie la référence aux Beattles dans cette étrange information, et elle comprend donc que j’essaie de piéger les élèves. pic.twitter.com/U3S63rH6Sk
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Et c’est là que je présente le photomontage du poisson. Normalement, c’est à ce moment là qu’un élève m’arrête et dénonce la supercherie, mais avec cette classe j’ai peu de réactions, à mon grand étonnement. pic.twitter.com/dQ79Oi5C0q
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
J’essaie donc de les pousser à me poser des questions. Fait amusant, l’un d’eux met en doute cette information car il a du mal à croire en l’existence de poisson avec les deux yeux du même coté de la tête.
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Au bout d’un moment, un élève demande comment on fait pour mettre les panneaux sur le poisson, je lui répond qu’on a pris de l’ADN de poisson et de l’ADN de panneaux solaire, et qu’on a fait un poisson OGM. Pas de réaction dans le public. pic.twitter.com/IgzCPoRjJh
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Comme la supercherie n’est toujours pas dénoncée, je présente cette image, censé représenter le sens du courant électrique autour des poissons dans le monde. On passe 5 minutes avec cette image en grand sur le tableau. pic.twitter.com/tG0xY36wfA
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Finalement, à force d’insistance, je commence à voir des premières remises en question : d’abord sur le fait de faire passer le courant électrique dans l’eau : un élève demande s’il y a un risque d’électrocution si on va se baigner. pic.twitter.com/XZt08d9ofp
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021
Et enfin, l’élève qui dénonce la supercherie arrive en me reprenant sur quelque chose que j’avais dis plus tôt : j’ai prétendu qu’on avait pris de l’ADN de panneau solaire, mais les panneaux solaires n’ont pas d’ADN. pic.twitter.com/VsdG2WAche
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Et c’est donc ainsi que je peux leur avouer que tout ce que j’ai dit était faux. Grosse surprise chez la majorité des élèves, qui y ont réellement cru. Aucune rancune, ils en rigolent juste après.
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Ils s’étonnent tous de ne pas avoir réagis quand je leur ai montré la carte avec l’Australie dans l’Océan Atlantique. Même pour les océans recouvrants 85 % de la Terre, en réalité ils connaissaient le chiffre réel de 70 %.
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On fait un point pour comprendre pourquoi ils ont pu être piégés aussi facilement, ils reconnaissent que c’est à cause de mon statut de « prof » et qu’il n’imaginaient pas que je pouvais leur mentir. pic.twitter.com/Jme1ZURpR5
— Romain Llapasset (@RodenYapp) May 8, 2021